ANALIZA ANKIET
WYPEŁNIONYCH PRZEZ UCZELNIE

Termin udzielania odpowiedzi upływał 12.XI.2000 r. Do dnia 20-go listopada wpłynęło 50 ankiet z 34 uczelni (w tym 11 z Uniwersytetu Gdańskiego, który do pilotażu zgłosił 2 wydziały)

1. Czy Państwa uczelnia/wydział kiedykolwiek wydawała dokument zbliżony do suplementu do dyplomu (np. wyciąg z indeksu)
2. Czy według Państwa suplement będzie bardziej przydatny w Polsce czy za granicą?
3. Czy według Państwa suplement znajdzie większe zastosowanie do celów akademickich czy do celów zawodowych?
4. Czy uważają Państwo, że suplement powinien być wydawany tylko w polskiej i angielskiej wersji językowej czy również w innych (np. na wydziałach filologicznych)?

5. Czy Państwa uczelnia zamierza wydawać suplement do dyplomu na żądanie absolwenta czy każdej osobie odbierającej dyplom?

6. Jaki jest system oceniania w Państwa uczelni?
7. Czy stosowany jest u Państwa i w jakim zakresie Europejski System Transferu Punktów (ECTS)?
8. Czy widzą Państwo potrzebę utworzenia grup roboczych związanych z poszczególnymi kierunkami lub regionami, w których uczelnie się znajdują?
9. W jakiej formie Państwa uczelnia planuje poinformowanie studentów o możliwości otrzymania suplementu?
10. Czy uważają Państwo za celowe skierowanie do absolwentów otrzymujących suplement prośby o sformułowanie opinii na temat dalszego wykorzystania tego dokumentu?

11. W jaki sposób uczelnia (dotyczy przede wszystkim dużych ośrodków akademickich) widzi koordynację projektu pilotażowego w ramach poszczególnych wydziałów?
12. Czy przewidują Państwo pobieranie opłat za tłumaczenia suplementów?

 

 

 

1. CZY PAŃSTWA UCZELNIA/WYDZIAŁ KIEDYKOLWIEK WYDAWAŁA ABSOLWENTOM DOKUMENT ZBLIŻONY DO SUPLEMENTU DO DYPLOMU? (NP. WYCIĄG Z INDEKSU)

W 41 ankietach znalazła się odpowiedź na TAK, w 9 na NIE ( w tym 2 uczelnie, które jeszcze nie miały absolwentów).

Wydawane są głównie wyciągi z indeksów, wydruki przedmiotów i ocen.

Politechnika Śląska przysłała nam wzór wydawanej Karty Przebiegu Studiów.

Kartę Przebiegu Studiów wydaje także na życzenie studentów Uniwersytet Śląski.

Papieski Wydział Teologiczny w Warszawie, Sekcja Bobolanum od lat wydaje dokument zbliżony do suplementu, tzw. TESTIFICATIO (po łacinie)

WNIOSEK:

Wiele uczelni – obok dyplomu – wydaje informacje o treści studiów i uzyskanych wynikach. Istnieje więc potrzeba ujednolicenia tych dokumentów.

 

2. CZY WEDŁUG PAŃSTWA SUPLEMENT BĘDZIE BARDZIEJ PRZYDATNY W POLSCE, CZY ZA GRANICĄ?

2 uczelnie uznały, że suplement będzie przydatny tylko na rynku krajowym. Reszta ankietowanych podzieliła się po połowie, podkreślając przydatność dokumentu tylko za granicą (24 głosy), a druga połowa zarówno w Polsce jak i poza granicami kraju (24 głosy).

Kilka komentarzy:

• Uniwersytet Gdański, Wydział Nauk Społecznych: “Bardziej za granicą. W Polsce – dla nauczycieli – w związku z akcją mianowań związanych z reformą systemu edukacji.

• Politechnika Gdańska: “Raczej za granicą, choć rośnie liczba przedsiębiorstw biorących pod uwagę wyniki osiągane przez studentów (na podstawie indeksu)”

• UAM Poznań: Suplement będzie bardziej przydatny za granicą, ponieważ to tam prawdopodobnie pracodawca będzie żądał potwierdzenia kwalifikacji. O ewentualnej przydatności suplementu w Polsce zadecyduje jego powszechne stosowanie przez wszystkie uczelnie.”

• Politechnika Wrocławska:”(...) W Polsce stanie się przydatny, gdy o zatrudnieniu będą decydować osoby, które kończąc studia otrzymały suplement do dyplomu”.

WNIOSEK:

Warto przygotowywać suplement zarówno na rynek krajowy jak i do obiegu za granicą. Przydatność suplementu wzrastać będzie wraz z upowszechnieniem wydawania dokumentu, wzrostem wiedzy na jego temat wśród pracodawców. Konkurencyjność na rynku pracy także wzmacnia potrzebę korzystania z obiektywnych kryteriów oceny otrzymanego wykształcenia

 

3. CZY WEDŁUG PAŃSTWA SUPLEMENT ZNAJDZIE WIĘKSZE ZASTOSOWANIE DO CELÓW AKADEMICKICH, CZY DO CELÓW ZAWODOWYCH?

Zdania są podzielone: 23 odpowiedzi za zastosowaniem do celów zawodowych, 11 do celów akademickich i 16 zarówno do akademickich jak i zawodowych.

Akademia Ekonomiczna w Poznaniu np. uważa, że suplement licencjacki - bardziej będzie służył do celów akademickich, magisterski – bardziej do zawodowych.

Bielska Wyższa Szkoła Biznesu i Informatyki uważa, iż w Polsce będzie bardziej przydatny dla pracodawców, a za granicą zarówno w celach podjęcia pracy jak i kontynuowania studiów.

WNIOSEK:

Uczelnie uznały, że suplement może być przydatny zarówno do celów akademickich jak i zawodowych.

 

4. CZY UWAŻAJĄ PAŃSTWO, ŻE SUPLEMENT POWINIEN BYĆ WYDAWANY TYLKO W POLSKIEJ I ANGIELSKIEJ WERSJI JĘZYKOWEJ, CZY RÓWNIEŻ W INNYCH ( NP. NA WYDZIAŁACH FILOLOGICZNYCH)?

Tylko w 1 ankiecie znalazła się propozycja wydawania suplementu wyłącznie w wersji angielskiej. W 5 ankietach była propozycja tylko polskiej wersji językowej (tłumaczenia powierzyć tłumaczom przysięgłym). Zdecydowana większość była za wersją polską i angielską. 16 odpowiedzi zawierało propozycję również i innych wersji językowych, szczególnie w odniesieniu do wydziałów filologicznych.

Kolegium Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych Uniwersytetu Gdańskiego planuje wydawać suplement w języku angielskim, francuskim i niemieckim. Kolegium Języka Biznesu Uniwersytetu Śląskiego planuje również inne wersje językowe). Wydział Filologiczny Uniwersytetu Śląskiego uważa, że na etapie pilotażu powinien być tylko język polski i język angielski.

WNIOSEK:

Na etapie projektu pilotażowego językami wiodącymi powinny być polski i angielski.

Nie ma jednak przeszkód, by uczelnie/wydziały wydawały i inne wersje językowe.

 

5. CZY PAŃSTWA UCZELNIA ZAMIERZA WYDAWAĆ SUPLEMENT DO DYPLOMU NA ŻĄDANIE ABSOLWENTA, CZY KAŻDEJ OSOBIE ODBIERAJĄCEJ DYPLOM?

34 odpowiedzi świadczyły o tym, że suplement będzie wydawany na życzenie absolwenta. Niektóre z nich precyzowały, że formuła taka będzie obowiązywała tylko w fazie pilotażu lub uzależniały to od ew. kosztów. Kilka uczelni nie ma jeszcze wyrobionego zdania na ten temat. Między innymi Politechnika Wrocławska ujęła to w następujący sposób: “ Decyzji w tej sprawie nie ma, gdyż jeszcze nie ma suplementów do dyplomu. Niemniej wydaje się, że taki suplement powinien odbierać każdy absolwent wraz z dyplomem jako dokument uzupełniający dyplom oraz informujący o kwalifikacjach absolwenta i poświadczający je.”

WNIOSEK:

Na etapie projektu pilotażowego tryb wydawania suplementu (na żądanie albo automatycznie) będzie określony przez uczelnie.

 

6. JAKI JEST SYSTEM OCENIANIA W PAŃSTWA UCZELNI?

W większości ankietowanych uczelni/wydziałów przeważa tradycyjny system oceniania (31 odpowiedzi), zróżnicowany jedynie jeśli chodzi o skalę ocen (skale 2¸ 5, 1¸ 6). Kilkanaście uczelni/wydziałów stosuje zarówno tradycyjny system jak i punktowy i kredytowy.

BEZ WNIOSKÓW - tylko informacyjnie

 

7. CZY STOSOWANY JEST U PAŃSTWA I W JAKIM ZAKRESIE EUROPEJSKI SYSTEM TRANSFERU PUNKTÓW (ECTS)?

27 ankietowanych uczelni/wydziałów stosuje ECTS (w różnym zakresie). 10 nie stosuje. 13 jest w trakcie wdrażania.

BEZ WNIOSKÓW - tylko informacyjnie

 

8. CZY WIDZĄ PAŃSTWO POTRZEBĘ UTWORZENIA GRUP ROBOCZYCH, ZWIĄZANYCH Z POSZCZEGÓLNYMI KIERUNKAMI LUB REGIONAMI, W KTÓRYCH UCZELNIE SIĘ ZNAJDUJĄ?

20 odpowiedzi – TAK lub “byłoby przydatne”. 21 odpowiedzi na NIE. Reszta nie widzi jeszcze potrzeby albo rozważa taką możliwość w późniejszym etapie. Część uczelni uważa, że taką rolę pełnią konferencje dziekanów wydziałów. Jeśli grupy robocze miałyby być tworzone, to raczej uwzględniając kierunki, a nie regiony (za regionami – 1 odpowiedź).

BEZ WNIOSKÓW - tylko informacyjnie

 

9. W JAKIEJ FORMIE PAŃSTWA UCZELNIA PLANUJE POINFORMOWANIE STUDENTÓW O MOŻLIWOŚCI OTRZYMANIA SUPLEMENTU?

W wielu przypadkach propozycje były podobne:

1. Ogłoszenia, informacje w dziekanatach, Biurach Współpracy z Zagranicą



2. Poprzez samorządy studenckie


3. Zarządzenia rektora, pisma okólne


4. Internet, prasa studencka, biuletyny, radio studenckie
5. Organizacja spotkań ze studentami i z nauczycielami akademickimi


6. Informacje przekazywane przez opiekunów roku i dodatkowo podczas egzaminów dyplomowych
7. Podczas inauguracji i zakończenia roku akademickiego


8. Informacja rozjedzie się szybko “z ust do ust”

Politechnika Wrocławska: “Dokument – suplement do dyplomu powinien zostać oficjalnie wprowadzony do polskiego szkolnictwa wyższego odpowiednim zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i innych ministrów resortowych, którym także podlegają szkoły wyższe i być obowiązkowym załącznikiem do dyplomu dla przyszłych absolwentów. Wówczas każda uczelnia, we właściwej dla siebie formie poinformowałaby studentów o istnieniu i zaletach nowego dokumentu.”

WNIOSEK:

Wskazane różnorodne formy informacji, zgodnie z decyzją władz uczelnianych.

 

10. CZY UWAŻAJĄ PAŃSTWO ZA CELOWE SKIEROWANIE DO ABSOLWENTÓW, OTRZYMUJĄCYCH SUPLEMENT, PROŚBY O SFORMUŁOWANIE OPINII NA TEMAT DALSZEGO WYKORZYSTANIA TEGO DOKUMENTU?

Odpowiedzi świadczyły o tym, że nie we wszystkich przypadkach pytanie zostało właściwie zrozumiane. Być może niefortunnie je sformułowaliśmy. Chodziło o to, by wiedzieć jak studenci wykorzystali suplement. Odpowiedź – w dalszej perspektywie – pozwoliłaby dokładniej określić poziom przydatności suplementu i wprowadzić ew. zmiany w wypełnianiu go treścią. Niemniej jednak, 24 ankietowanych odparło, że wiedza na temat wykorzystania tego suplementu byłaby przydatna, 18 stwierdziło, że nie ma takiej potrzeby, reszta nie miała wyrobionego zdania.

Istotnie, nie da się rozwiązać tej kwestii jednoznacznie. Podstawową trudność stanowi fakt, że od studenta nie można żądać odesłania ewentualnej ankiety po jakimś czasie. Nawet jeśli dobrowolnie posiadacze suplementu zgodziliby się na wysłanie takiej informacji, nie można założyć, że odpowiedzi będą dotyczyły 100% wydanych dokumentów.

Wyższa Szkoła Komunikacji i Zarządzania w Poznaniu planuje – w tej kwestii – szczegółowe pytania zamieścić w ankiecie, którą otrzyma każdy absolwent z prośbą o odesłanie na adres uczelni. Możemy zastanowić się nad ujednoliceniem takich ankiet dla wszystkich uczelni.

Wraz z upowszechnianiem się dyplomu w państwach, które sygnowały Konwencję Lizbońską, można pomyśleć o wykorzystaniu do uzyskania informacji wymiany statystyk między ministerstwami edukacji.

Biuro zasięgnie opinii największych firm pośrednictwa pracy oraz parlamentu studenckiego.

WNIOSEK:

Wskazane jest badanie efektywności wykorzystania suplementu, natomiast formy i metody zostaną określone w późniejszym terminie.

 

11. W JAKI SPOSÓB UCZELNIA (DOTYCZY PRZEDE WSZYSTKIM DUŻYCH OŚRODKÓW AKADEMICKICH) WIDZI KOORDYNACJĘ PROJEKTU PILOTAŻOWEGO W RAMACH POSZCZEGÓLNYCH WYDZIAŁÓW?

Uczelnie lub wydziały biorące udział w naszym projekcie generalnie nie widzą problemów związanych z koordynacją. Będzie ona prowadzona przez działy dydaktyki, przez pełnomocników rektora lub koordynatorów ds. projektu, dziekanaty danych kierunków, prodziekanów wydziałów, uczelniane komisje dydaktyczne, powołane “grupy robocze”.

BEZ WNIOSKÓW - tylko informacyjnie

 

12. CZY PRZEWIDUJĄ PAŃSTWO POBIERANIE OPŁAT ZA TŁUMACZENIA SUPLEMENTÓW?

Przeważająca większość ankietowanych opowiedziała się za pobieraniem opłat (31 odpowiedzi : “TAK” albo “RACZEJ TAK”) nie tylko za tłumaczenie, ale i za suplement w języku polskim.

Wybrane komentarze uczelni:

• “Tak, bo to są konkretne koszty jego wystawienia”
• "Tak, w przeciwnym razie u tłumacza przysięgłego student zapłaci więcej”
• "Tak, opłata powinna zostać ustalona przez MEN”
• "Opłata za tłumaczenie suplementu powinna być zawarta w opłacie za dyplom. Ze względu na konieczność zaangażowania znacznych środków pobieranie odrębnej opłaty za wydanie suplementu jest w pełni zasadne.”
• "Wszelkie działania o doraźnym charakterze (np. jednorazowe tłumaczenie suplementu przez “zaufanych tłumaczy”) umniejsza rangę tego dokumentu. Za wydanie każdego egzemplarza i w każdym języku suplementu należy pobierać opłaty, tak jak się to czyni w naszym kraju za wydawanie innych dokumentów.”
• "Tak, opłaty pobierane przez uczelnię w większej kwocie za suplement przetłumaczony na wybrany język obcy, a w niższej kwocie za wydanie suplementu w języku polskim”.

Niektóre uczelnie jeszcze tego problemu nie dyskutowały. 7 uczelni/wydziałów stwierdziło, że opłat nie będą pobierać lub opłaty będą pobierane tylko za inne wersje językowe albo nie przewidują pobierania opłat w fazie pilotażowej.

WNIOSEK:

Sprawa wymaga uregulowań prawnych.